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【領(lǐng)導名錄】

黨委書記：荀黎明

副書記

校  長：李含善

副書記：王永明

副書記

紀委書記：阿日德（蒙古族）

副校長：劉志雄

譚福貴（蒙古族）

邢永明

劉進榮

【概況】至2003年，學校計劃內(nèi)各類在校生達到17 000余人，當量師生比例達到1∶15。在學校50多年的發(fā)展歷程中，內(nèi)蒙古工業(yè)大學為國家和自治區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了5萬余名畢業(yè)生，學?，F(xiàn)有4個博士學位授權(quán)學科，30個碩士學位授權(quán)學科，5個工程碩士專業(yè)學位授權(quán)領(lǐng)域以及工商管理碩士（MBA）專業(yè)學位，自治區(qū)唯一1個工商管理二學位專業(yè)，45個本科專業(yè)，46個高職高專專業(yè)。學校的專業(yè)設(shè)置日趨合理，學科建設(shè)有序發(fā)展，辦學層次、辦學形式更加完善，形成了研究生、二學位、普通本科（含民族預(yù)科）、普通?？啤⒏叩嚷殬I(yè)教育、繼續(xù)教育、自考助學等多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。學校設(shè)有5個自治區(qū)級重點學科、2個自治區(qū)級重點實驗室，以及內(nèi)蒙古自治區(qū)新能源試驗示范基地、內(nèi)蒙古制造資源計劃應(yīng)用研究中心以及全國計算機等級考試內(nèi)蒙古中心考點、全國外語水平考試呼和浩特考試中心等。

加快科技發(fā)展，力促成果轉(zhuǎn)化。學校主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，自覺服務(wù)于內(nèi)蒙古自治區(qū)工業(yè)化進程，以自治區(qū)資源開發(fā)和利用為重點，以自治區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和重點企業(yè)的發(fā)展為主線，堅持走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，一批成果獲省部級科技進步獎，取得了較好的經(jīng)濟效益與社會效益。與此同時，學校還承擔了一批國家和自治區(qū)重點科研項目，注重加強與地方重點企業(yè)的橫向聯(lián)合。被三大檢索系統(tǒng)收錄的論文數(shù)量逐年增加。

【師資隊伍】學?，F(xiàn)有專任教師1 100余人，其中教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員近500人，研究生導師180人，并聘請了一批國內(nèi)外知名學者擔任學校兼職教授。50%以上的中青年教師獲得博士、碩士學位?，F(xiàn)有41人被授予國家級、自治區(qū)級有突出貢獻中青年專家稱號或者享受政府特殊津貼。83人擔任省級以上專業(yè)學會、協(xié)會的理事長、秘書長和理事。入選自治區(qū)“321”、教育廳“111”人才工程第一層次的7人、第二層次的47人。初步形成了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力，并具有較高水平，以中青年為主體，老中青相結(jié)合的師資隊伍及學術(shù)梯隊。教師隊伍的年齡、學歷、學緣、職稱等結(jié)構(gòu)日趨合理。

【設(shè)施建設(shè)】學校現(xiàn)有11個實驗中心、58個實驗室及網(wǎng)絡(luò)信息中心、計算中心，有29個科研院所，還有多個語音教室、多媒體教室等先進教學設(shè)施。1萬平方米的圖書館是內(nèi)蒙古自治區(qū)收藏和借閱科技文獻資料的重要中心之一，也是首批開通專項咨詢服務(wù)的中國學術(shù)期刊文獻一級檢索站。學校網(wǎng)絡(luò)信息中心1997年聯(lián)入中國教育與科研計算機網(wǎng)（CERNET）。計算機校園網(wǎng)已服務(wù)于學校日常的教學、科研與管理。學校擁有設(shè)備先進、功能齊全的體育場館。學校出版有《內(nèi)蒙古工業(yè)大學學報》、《高等教育研究》和《內(nèi)蒙古工大報》等刊物。校園的綠化、美化等環(huán)境建設(shè)有了突破性進展。師生員工的生活、學習、工作條件有了較大改善。

【開放辦學】學校重視開展國內(nèi)和國際交流。近年來與清華大學、天津大學等十多所院校在師資培養(yǎng)、學術(shù)交流、科技合作等方面開展了富有成效的合作。與美國、加拿大、日本、俄羅斯、蒙古、新加坡等國的多所高校建立了長期校際合作關(guān)系。在學生培養(yǎng)、教師進修、學術(shù)交流、教學改革、科研協(xié)作等方面，取得了豐碩的成果。2003年，學校成為全區(qū)唯一一所實施《1—2—1中美人才培養(yǎng)計劃》項目的高校。近期又與澳大利亞等國簽訂了聯(lián)合辦學和國際合作項目協(xié)議。

【科學管理】學校積極推進學院制改革，實施管理重心下移，調(diào)整校、院兩級管理職能，使各學院在教學、科研、管理、人員聘用、經(jīng)費使用等方面享有相應(yīng)的自主權(quán)，形成科學決策、自主管理、有效監(jiān)督的機制，使管理體制和運行機制更加適應(yīng)提高辦學質(zhì)量、辦學效益的要求。推進人事分配制度改革，加大定編、定崗、考核、分配工作力度，形成有效激勵機制。教育教學改革穩(wěn)步推進，效果顯著，在調(diào)整專業(yè)設(shè)置、拓寬專業(yè)面的同時，制定并實施了體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的培養(yǎng)方案，并努力建設(shè)國家級大學生文化素質(zhì)教育基地。后勤社會化改革邁出了實質(zhì)性的步伐，建立了全成本核算的運行機制，在深化各實體勞動、人事和分配制度改革的同時，主動依托校內(nèi)外市場，不斷擴大有償服務(wù)的經(jīng)營范圍，提高了服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟效益。在逐步推進校辦產(chǎn)業(yè)改革中，按照“產(chǎn)權(quán)清晰、責權(quán)明確、校企分開、管理科學”的思路，努力探索校辦企業(yè)面向市場求發(fā)展的經(jīng)營機制。

【精神文明建設(shè)】努力維護學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的良好局面，努力創(chuàng)建文明校園。學校先后獲得全國和全區(qū)“黨的建設(shè)和思想政治工作先進高等學?！薄叭珔^(qū)教育工作先進集體”“市級精神文明單位”等稱號。

（校辦）