1999卷
【領(lǐng)導(dǎo)名錄】
黨委書記:白布和(蒙古族)
校 長:烏 蘭(蒙古族)
副 校 長:朝克圖(蒙古族)
杜古爾(蒙古族)
紀委書記:蔡廣志(蒙古族)
【概述】 內(nèi)蒙古蒙文??茖W(xué)院建立于1953年,是全國唯一一所以蒙古語言文字授課的高等學(xué)校。建校之初,自治區(qū)第一屆政府副主席哈豐阿任名譽校長,校長由當時的自治區(qū)黨委文教部副部長特古斯擔任。自治區(qū)成立四十周年之際,國家副主席烏蘭夫親筆為學(xué)校題寫了校名。學(xué)校面向內(nèi)蒙古和黑龍江、吉林、遼寧、新疆、青海、甘肅、河北等省區(qū)招生。建校46年來,為全國蒙古族聚集地區(qū)培養(yǎng)了近萬名蒙漢兼通的各類專門人才,其中省廳級以上干部有90多人,具有高級民上職稱的近百人,還有更多的畢業(yè)生從事翻譯和新聞工作。學(xué)校以其特有民族和辦學(xué)特色,被譽為“蒙古族人才的搖籃”,先后被評為國家和自治區(qū)兩級民族教育先進集體和民族團結(jié)進步先進集體。學(xué)校設(shè)有翻譯學(xué)系、新聞學(xué)系、行政管理學(xué)系、民族經(jīng)濟學(xué)系、蒙古學(xué)研究所、共同教學(xué)部、馬列教研部等教學(xué)科研機構(gòu),開設(shè)經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、商業(yè)貿(mào)易、會計、新聞、播音與主持藝術(shù)、法學(xué)、旅游管理、行政管理、秘書與檔案、英語、俄語、漢蒙翻譯等專業(yè),校園面積65 000平方米,教職工200多人,其中教授、副教授占26%,講師58%。學(xué)校圖書館有蒙、漢、日文圖書7萬多冊,國內(nèi)外報刊雜志200多種。
【教學(xué)改革】 學(xué)校加大教育教學(xué)改革力度,主動適應(yīng)市場經(jīng)濟需求,改造老專業(yè),增設(shè)新專業(yè),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),形成了多學(xué)科、多門類為一體的綜合教學(xué)體系。堅持教學(xué)工作的中心地位,通過對整體教學(xué)計劃的全面修訂,強化教學(xué)管理的監(jiān)督和檢查,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生管理工作人員深入調(diào)查研究,探討新時期學(xué)生工作的特點和方法,加強入學(xué)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作,推進德育工作和素質(zhì)教育,學(xué)生的精神面貌不斷改觀,學(xué)風(fēng)更加濃厚,組織紀律進一步增強,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)成績喜人。
(校 辦)
【領(lǐng)導(dǎo)名錄】
黨委書記:白布和(蒙古族)
校 長:烏 蘭(蒙古族)
副 校 長:朝克圖(蒙古族)
杜古爾(蒙古族)
紀委書記:蔡廣志(蒙古族)
【概述】 內(nèi)蒙古蒙文??茖W(xué)院建立于1953年,是全國唯一一所以蒙古語言文字授課的高等學(xué)校。建校之初,自治區(qū)第一屆政府副主席哈豐阿任名譽校長,校長由當時的自治區(qū)黨委文教部副部長特古斯擔任。自治區(qū)成立四十周年之際,國家副主席烏蘭夫親筆為學(xué)校題寫了校名。學(xué)校面向內(nèi)蒙古和黑龍江、吉林、遼寧、新疆、青海、甘肅、河北等省區(qū)招生。建校46年來,為全國蒙古族聚集地區(qū)培養(yǎng)了近萬名蒙漢兼通的各類專門人才,其中省廳級以上干部有90多人,具有高級民上職稱的近百人,還有更多的畢業(yè)生從事翻譯和新聞工作。學(xué)校以其特有民族和辦學(xué)特色,被譽為“蒙古族人才的搖籃”,先后被評為國家和自治區(qū)兩級民族教育先進集體和民族團結(jié)進步先進集體。學(xué)校設(shè)有翻譯學(xué)系、新聞學(xué)系、行政管理學(xué)系、民族經(jīng)濟學(xué)系、蒙古學(xué)研究所、共同教學(xué)部、馬列教研部等教學(xué)科研機構(gòu),開設(shè)經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、商業(yè)貿(mào)易、會計、新聞、播音與主持藝術(shù)、法學(xué)、旅游管理、行政管理、秘書與檔案、英語、俄語、漢蒙翻譯等專業(yè),校園面積65 000平方米,教職工200多人,其中教授、副教授占26%,講師58%。學(xué)校圖書館有蒙、漢、日文圖書7萬多冊,國內(nèi)外報刊雜志200多種。
【教學(xué)改革】 學(xué)校加大教育教學(xué)改革力度,主動適應(yīng)市場經(jīng)濟需求,改造老專業(yè),增設(shè)新專業(yè),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),形成了多學(xué)科、多門類為一體的綜合教學(xué)體系。堅持教學(xué)工作的中心地位,通過對整體教學(xué)計劃的全面修訂,強化教學(xué)管理的監(jiān)督和檢查,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生管理工作人員深入調(diào)查研究,探討新時期學(xué)生工作的特點和方法,加強入學(xué)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作,推進德育工作和素質(zhì)教育,學(xué)生的精神面貌不斷改觀,學(xué)風(fēng)更加濃厚,組織紀律進一步增強,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)成績喜人。
(校 辦)
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