走進(jìn)鄂爾多斯市
第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū)
校門右側(cè)
“火紅石榴籽 殷殷團(tuán)結(jié)情”的
石榴籽仿真景觀小品
格外醒目
鑄牢共同體 中華一家親
6月29日,記者跟隨“鑄牢共同體 中華一家親”主題宣傳活動采訪團(tuán),沿著學(xué)校“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育一條街”步入臻美樓,大廳里一尊刻有“聚蒙旗學(xué)子,謝母校領(lǐng)航”的領(lǐng)航舵是青海省河南蒙古族自治縣在該校委培的“石榴籽”班畢業(yè)生留給母校的紀(jì)念品。
“剛剛結(jié)束的2024高考中,在學(xué)校‘石榴籽’班就讀的青海省的委培生們順利畢業(yè),也意味著我們這一階段教育委托培養(yǎng)任務(wù)的收官。不過,我們也在計劃和青海省繼續(xù)開展新一期的教育委托培養(yǎng)。”鄂爾多斯市第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū)校黨總支書記劉彥峰說。
講解員向媒體記者介紹特色課堂。
2019年,伊金霍洛旗人民政府與青海省河南蒙古族自治縣簽訂了五年教育委托培養(yǎng)協(xié)議,鄂爾多斯市第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū)承擔(dān)了這一委培任務(wù),建立“石榴籽班”,代培120名高中生,開展“青蒙一家親”線上線下民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動,開展豐富多彩的體育競技、文化展演活動,以實際行動鑄牢中華民族共同體意識。
在鄂爾多斯市第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū),鑄牢中華民族共同體意識始終貫穿于教育教學(xué)全過程。劉彥峰說:“學(xué)校堅持厚植為黨育人、為國育才的土壤,實施四項改革,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。實施‘三全育人’機(jī)制改革,成立鑄牢中華民族共同體意識教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組,形成課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外貫通融合的工作格局。與長期結(jié)對共建伊金霍洛旗蒙古族中學(xué)多次舉行集體教研,強(qiáng)化統(tǒng)編教材使用的教育教學(xué)保障。”
快樂運(yùn)動會。
在校園里,鑄牢中華民族共同體意識實踐教育展廳是學(xué)校師生時常聚集的地方。“共育石榴籽 齊澆團(tuán)結(jié)花”的主題詞、講述民族團(tuán)結(jié)故事的多媒體觸摸屏和56根彩條構(gòu)成的造型別致的石榴樹等一一展現(xiàn)。最引人注目的是展陳長廊里的系列展品——青海省河南蒙古族自治縣人民政府贈送的掛毯、學(xué)生笑臉墻、錦旗、獎杯、藏袍、藏文作業(yè)本、師生簽名的校服以及幾袋青稞麥等,展品無聲地講述著民族團(tuán)結(jié)一家親的美好故事。
講述校園中的團(tuán)結(jié)故事。
“學(xué)校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大使命,是鑄牢中華民族共同體意識的主陣地。今后我們還將豐富和創(chuàng)新載體,引導(dǎo)師生加強(qiáng)文化傳承、堅定文化自信、增進(jìn)文化認(rèn)同,切實鑄牢中華民族共同體意識。”劉彥峰說。
走進(jìn)鄂爾多斯市
第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū)
校門右側(cè)
“火紅石榴籽 殷殷團(tuán)結(jié)情”的
石榴籽仿真景觀小品
格外醒目
鑄牢共同體 中華一家親
6月29日,記者跟隨“鑄牢共同體 中華一家親”主題宣傳活動采訪團(tuán),沿著學(xué)校“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育一條街”步入臻美樓,大廳里一尊刻有“聚蒙旗學(xué)子,謝母校領(lǐng)航”的領(lǐng)航舵是青海省河南蒙古族自治縣在該校委培的“石榴籽”班畢業(yè)生留給母校的紀(jì)念品。
“剛剛結(jié)束的2024高考中,在學(xué)校‘石榴籽’班就讀的青海省的委培生們順利畢業(yè),也意味著我們這一階段教育委托培養(yǎng)任務(wù)的收官。不過,我們也在計劃和青海省繼續(xù)開展新一期的教育委托培養(yǎng)。”鄂爾多斯市第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū)校黨總支書記劉彥峰說。
講解員向媒體記者介紹特色課堂。
2019年,伊金霍洛旗人民政府與青海省河南蒙古族自治縣簽訂了五年教育委托培養(yǎng)協(xié)議,鄂爾多斯市第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū)承擔(dān)了這一委培任務(wù),建立“石榴籽班”,代培120名高中生,開展“青蒙一家親”線上線下民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動,開展豐富多彩的體育競技、文化展演活動,以實際行動鑄牢中華民族共同體意識。
在鄂爾多斯市第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū),鑄牢中華民族共同體意識始終貫穿于教育教學(xué)全過程。劉彥峰說:“學(xué)校堅持厚植為黨育人、為國育才的土壤,實施四項改革,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。實施‘三全育人’機(jī)制改革,成立鑄牢中華民族共同體意識教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組,形成課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外貫通融合的工作格局。與長期結(jié)對共建伊金霍洛旗蒙古族中學(xué)多次舉行集體教研,強(qiáng)化統(tǒng)編教材使用的教育教學(xué)保障。”
快樂運(yùn)動會。
在校園里,鑄牢中華民族共同體意識實踐教育展廳是學(xué)校師生時常聚集的地方。“共育石榴籽 齊澆團(tuán)結(jié)花”的主題詞、講述民族團(tuán)結(jié)故事的多媒體觸摸屏和56根彩條構(gòu)成的造型別致的石榴樹等一一展現(xiàn)。最引人注目的是展陳長廊里的系列展品——青海省河南蒙古族自治縣人民政府贈送的掛毯、學(xué)生笑臉墻、錦旗、獎杯、藏袍、藏文作業(yè)本、師生簽名的校服以及幾袋青稞麥等,展品無聲地講述著民族團(tuán)結(jié)一家親的美好故事。
講述校園中的團(tuán)結(jié)故事。
“學(xué)校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大使命,是鑄牢中華民族共同體意識的主陣地。今后我們還將豐富和創(chuàng)新載體,引導(dǎo)師生加強(qiáng)文化傳承、堅定文化自信、增進(jìn)文化認(rèn)同,切實鑄牢中華民族共同體意識。”劉彥峰說。