首頁 / 我區(qū)動(dòng)態(tài) / 正文 讓雄鷹飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
——內(nèi)蒙古推行使用統(tǒng)編教材全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)工作綜述
“讓我們的孩子像雄鷹一樣，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！”
在2021年自治區(qū)兩會(huì)上，自治區(qū)黨委書記、人大常委會(huì)主任石泰峰與自治區(qū)人大代表關(guān)于學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字地對話，引發(fā)廣泛共鳴。
推行使用國家統(tǒng)編教材和全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育，是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，有利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是做好民族地區(qū)工作的長久之策、固本之舉。近期以來，按照教育部的工作安排和《全區(qū)民族語言授課學(xué)校推行使用三科統(tǒng)編教材和全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)工作實(shí)施方案》，我區(qū)各級各地明確工作目標(biāo)，細(xì)化重點(diǎn)任務(wù)，強(qiáng)化工作措施，全力推動(dòng)落實(shí)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了新進(jìn)展。
培訓(xùn)教育全覆蓋統(tǒng)一思想筑根基
“全區(qū)教育系統(tǒng)要自覺強(qiáng)化理論武裝，打牢思想基礎(chǔ)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)決糾正偏差，增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述、推廣普及國家通用語言文字的重要指示精神作為長期堅(jiān)持的重大政治任務(wù)，堅(jiān)定堅(jiān)決踐行‘兩個(gè)維護(hù)’。”2020年12月6日，全區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)專題培訓(xùn)班首期開班，自治區(qū)黨委高校工委書記、教育廳黨組書記、廳長黃雅麗作開班講話，拉開了全區(qū)教育系統(tǒng)全員培訓(xùn)的大幕。
全區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)專題培訓(xùn)班開班儀式。(來源內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳)
教育引導(dǎo)全區(qū)廣大教育工作者鑄牢中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)定堅(jiān)決、不折不扣落實(shí)黨中央決策部署，迫切而重要。
至今年1月底，利用不到2個(gè)月的時(shí)間，自治區(qū)完成了全部培訓(xùn)教育任務(wù)，做到了全區(qū)教育系統(tǒng)所有干部教職員工全覆蓋。同時(shí)，自治區(qū)教育廳還從高校遴選思想政治理論課骨干教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員組成宣講團(tuán)，在全區(qū)開展宣講160余場次，覆蓋12萬人。
“開展全員培訓(xùn)教育，對于我們進(jìn)一步澄清模糊認(rèn)識(shí)、糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)非常及時(shí)必要，為堅(jiān)定堅(jiān)決、不折不扣落實(shí)推行國家統(tǒng)編教材使用和推廣普及國家通用語言文字工作打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。”呼和浩特市教育局黨組書記、局長張曉華說。
“推廣普及國家通用語言文字，使之成為促進(jìn)各民族民心相通、文化相融的橋梁，是責(zé)任更是使命。作為一名教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好國家統(tǒng)編教材，引導(dǎo)他們在中華人民共和國燦爛的文化中汲取向上向善的力量。”烏蘭浩特市合展中學(xué)教師包婉露說。
自2020年秋季學(xué)期起全區(qū)民族語言授課學(xué)校小學(xué)一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編《語文》教材以來，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職工及學(xué)生、家長不斷凝聚共識(shí)、統(tǒng)一思想，為推行使用三科統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育教學(xué)工作筑牢思想根基。
“推行使用三科統(tǒng)編教材加強(qiáng)國家通用語言文字教育，有利于促進(jìn)各民族廣泛交往、全面交流、深度交融，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展繁榮，有利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是利在當(dāng)前、惠及長遠(yuǎn)的國家大事。”烏海市蒙古族學(xué)校學(xué)生家長圖雅說。
做好師資保障配足配齊配強(qiáng)
為民族語言授課學(xué)校打造一支政治素質(zhì)過硬、教學(xué)水平較高、師資力量充足的教師隊(duì)伍，是推行使用國家統(tǒng)編教材工作的基礎(chǔ)性工程。我區(qū)在對現(xiàn)有教師進(jìn)行摸底，精準(zhǔn)測算教師缺口需求的基礎(chǔ)上，研究制定工作方案，采取學(xué)校內(nèi)部調(diào)劑、校際交流、“公費(fèi)師范生”招聘、“特崗教師”招聘、公開招聘等方式，配足配齊三科統(tǒng)編教材師資力量。
春季學(xué)期開學(xué)在即，全區(qū)各盟市均啟動(dòng)了三科教師招聘工作。呼和浩特市、包頭市、巴彥淖爾市等地區(qū)的三科教師數(shù)量已經(jīng)能夠完全滿足2021年春季、秋季學(xué)期三科統(tǒng)編教材的教學(xué)需求。錫林郭勒盟各旗縣市(區(qū))全部建立了結(jié)對幫扶機(jī)制，48所普通學(xué)校結(jié)對幫扶29所民族語言授課學(xué)校。赤峰市出臺(tái)了全市義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗教師到民族語言授課學(xué)校支教方案，明確了支教人員名單、支教學(xué)校和學(xué)段。呼倫貝爾市建立了“名師工作坊”專家團(tuán)隊(duì)，深入學(xué)校開展一對一、面對面的蹲點(diǎn)幫扶培訓(xùn)。阿拉善盟組建了65個(gè)幫扶培養(yǎng)崗位研修團(tuán)隊(duì)，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研引領(lǐng)、教師交流等方面開展線上線下教研和跟蹤式學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。
2月24日，呼倫貝爾市新右旗教育系統(tǒng)公開招聘三科統(tǒng)編教材教師筆試工作展開。(圖片由呼倫貝爾市教育局提供)
三科統(tǒng)編教材的師資力量不僅要配足配齊，更要配強(qiáng)。
自治區(qū)爭取教育部支持，組織陜西師范大學(xué)等區(qū)外14所師范院校與內(nèi)蒙古師范大學(xué)等6所區(qū)內(nèi)高校，分片包聯(lián)全區(qū)12個(gè)盟市，分東、中、西三個(gè)片區(qū)，對全區(qū)現(xiàn)有三科教師分批分類開展全覆蓋專項(xiàng)培訓(xùn)。目前，三個(gè)片區(qū)的第一期培訓(xùn)工作已經(jīng)完成，第二期培訓(xùn)工作正在全面展開。
從全區(qū)近5000名民族語言授課學(xué)校的三科教師中，遴選出300名種子教師，開展“示范性種子教師”培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范和教學(xué)指導(dǎo)作用，全面提升民族語言授課學(xué)校教學(xué)水平。培訓(xùn)為期2年，目前已完成第一期培訓(xùn)，第二期培訓(xùn)也已開始。
對新招錄的298名三科“特崗教師”進(jìn)行為期3個(gè)月的崗前培訓(xùn)，這些“特崗教師”在春季開學(xué)前將全部到位。同時(shí)，建立三科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核制度，不斷強(qiáng)化教師使用國家通用語言文字施教能力和水平。
“通過一系列不間斷、多層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何讓學(xué)生從‘學(xué)會(huì)’到‘會(huì)學(xué)’，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高閱讀能力等方法。”內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬蒙古族學(xué)校一年級語文教師陳塔娜說：“培訓(xùn)帶給我沉甸甸的收獲，讓我的日常教學(xué)更加自信。”
內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)三科教師寒假培訓(xùn)。(圖片由內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)提供)
據(jù)了解，目前，自治區(qū)已下達(dá)2021年第一批民族語言授課學(xué)校國家統(tǒng)編教材師資隊(duì)伍建設(shè)資金2421萬元，同時(shí)下達(dá)2021年自治區(qū)民族教育專項(xiàng)資金5700萬元，用于支持開展民族語言授課中小學(xué)三科教師培訓(xùn)、教學(xué)資源建設(shè)、教研及課題攻關(guān)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳培訓(xùn)等各項(xiàng)工作。
2月19日，《全區(qū)高等學(xué)校掛點(diǎn)幫扶民族語言授課中小學(xué)校和幼兒園工作方案》印發(fā)，方案明確，由區(qū)內(nèi)25所開設(shè)師范類專業(yè)的高校師生組建支教團(tuán)，通過課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)、課題攻關(guān)等方式，掛點(diǎn)幫扶民族語言授課中小學(xué)校、幼兒園。此外，自2月21日開始，自治區(qū)教育廳6個(gè)包聯(lián)組已全部深入各盟市民族語言授課學(xué)校，全面指導(dǎo)推行使用三科統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育工作。
教研教輔助力學(xué)段銜接緊跟
如何讓已經(jīng)使用國家統(tǒng)編教材的民族語言授課學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)跟得上、課程銜接好，是自治區(qū)各級教研部門一段時(shí)間以來的工作重點(diǎn)。
建立三級教研指導(dǎo)機(jī)制，研究制定小升初、初升高教學(xué)銜接指導(dǎo)方案。自治區(qū)教研室與人民教育出版社等合作編寫幼小銜接普通話會(huì)話手冊，民族語言授課學(xué)校2—8年級《語文讀本》、古詩詞讀本，統(tǒng)編《語文》小學(xué)1—6年級12冊生字詞蒙漢對譯讀本。
各級教研部門指導(dǎo)各地中小學(xué)主動(dòng)與民族語言授課中小學(xué)開展教研結(jié)對活動(dòng)，定期選派骨干教師和教研員深入課堂聽評課、備課輔導(dǎo)，幫助教師答疑解難。
開展同步課程資源建設(shè)，組織教研員和骨干教師制作民族語言授課學(xué)校國家統(tǒng)編教材同步課程資源，現(xiàn)已全部完成錄制，教師、學(xué)生可隨時(shí)使用資源。
各盟市教研室結(jié)合本地實(shí)際，開發(fā)了不同年級段急需的地方性輔助教學(xué)工具。呼和浩特市教研室組織上百名骨干教師編寫了《古詩文學(xué)習(xí)讀本》《小學(xué)生課外語文閱讀手冊》，努力補(bǔ)齊小學(xué)階段的知識(shí)短板；通遼市和烏蘭察布市教研室組織教師和教研員制定小初銜接補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差指導(dǎo)建議和分年級教學(xué)指導(dǎo)建議，幫助老師把握教材，高質(zhì)量授課；赤峰市教研室編制了小學(xué)階段知識(shí)銜接閱讀選文目錄，精準(zhǔn)指導(dǎo)各地做好銜接；興安盟教研室啟動(dòng)編制三科教材分年級段教學(xué)基本要求。
自治區(qū)教育廳成立了教材保障領(lǐng)導(dǎo)小組，制定周密保障措施，強(qiáng)化與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，切實(shí)保障全區(qū)民族語言授課學(xué)校三科統(tǒng)編教材和教學(xué)輔助材料春季開學(xué)順利到位。
由烏蘭察布市教研室編寫的系列補(bǔ)充讀本已于開學(xué)前發(fā)放到師生手中(圖片由烏蘭察布市教育局提供)
思想統(tǒng)一到位、師資保障到位、教研教輔到位，推行使用三科統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育教學(xué)工作，正在內(nèi)蒙古各地有條不紊開展中。
今年1月初，教育部組織專家深入錫林郭勒盟正藍(lán)旗、正鑲白旗開展國家三科統(tǒng)編教材使用工作回訪?；卦L期間，專家組召開三科教師座談會(huì)、相關(guān)學(xué)校學(xué)生和家長座談會(huì)，走訪學(xué)生家庭，發(fā)放調(diào)查問卷，進(jìn)課堂聽課，并對教師進(jìn)行國家通用語言文字水平現(xiàn)場測試。專家組認(rèn)為，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，統(tǒng)編《語文》教材教學(xué)效果明顯改善，自治區(qū)教育行政部門、師生和家長對使用國家統(tǒng)編教材的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，各項(xiàng)工作取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
“通過國家統(tǒng)編教材的推行使用，我們要培養(yǎng)植根草原、胸懷中華人民共和國、放眼世界的合格人才。”烏蘭浩特市蒙古族小學(xué)校長包永梅說。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，鄂爾多斯市伊金霍洛旗蒙古族小學(xué)一年級學(xué)生琦根的媽媽對孩子的學(xué)習(xí)充滿信心：“她在識(shí)字、交流、見識(shí)等方面都有很大提升，相信今后會(huì)學(xué)得更好。”
呼和浩特市蒙古族學(xué)校初一(3)班學(xué)生王美麗也已經(jīng)愛上了語文課。她說：“統(tǒng)編教材的內(nèi)容很豐富，老師講得很精彩，現(xiàn)在語文課已經(jīng)是全班同學(xué)最喜歡的課了！”(內(nèi)蒙古日報(bào)社融媒體記者 劉志賢)
來源：內(nèi)蒙古日報(bào)社融媒體原創(chuàng)