主題教育啟動以來,自治區(qū)黨委黨史和地方志研究室立足自治區(qū)史志工作職責,扎實開展調查研究。
全室精準選題,制定具體調研方案,明確重點調研課題21項。領導班子帶頭示范,確定《如何發(fā)揮好史志資源在資政育人中的作用》的主題開展調研并形成調研成果。室主任,室主題教育領導小組長杜軼鑫集中就“史志工作為什么干、干什么、誰來干”等關鍵問題,對照目前工作情況和面臨的困難問題,開展《全區(qū)黨史和方志工作效能提升問題研究》的調研。室副主任、室主題教育領導小組副組長賀彪、吳海山、李紅分別以《牢記新使命 奮進新征程 構建全區(qū)地方志事業(yè)高質量發(fā)展新格局》 《自治區(qū)黨史和地方志部門發(fā)揮黨史宣傳教育功能情況調研報告》《關于黨的十八大以來自治區(qū)黨史和地方志資政功能發(fā)揮情況調研報告》為主題開展深入調研。
研究室各處室調研方式方法多樣。11位處室負責人結合處室職責分別就加強辦公室綜合協(xié)調和服務保障、革命先烈紅色文化傳承、史料征集征編、區(qū)志編修難點堵點、全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)志編纂、年鑒編纂、黨史宣傳教育實效性、烏蘭夫民族工作思想研究、方志資源開發(fā)利用等專題深入調研。尤其是為了深入挖掘”三千孤兒入內蒙“相關資料,自治區(qū)黨委黨史和地方志研究室進行了試點調研,通過多種方式了解相關史料征集征編工作。形成了有情況,有問題,有思考分析,有實際措施的調研報告。
全室正繼續(xù)加大調研力度,著力在有針對性的深入思考,大膽假設小心求證,理清思路,提出切實可行地對策等方面下功夫。
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主題教育啟動以來,自治區(qū)黨委黨史和地方志研究室立足自治區(qū)史志工作職責,扎實開展調查研究。
全室精準選題,制定具體調研方案,明確重點調研課題21項。領導班子帶頭示范,確定《如何發(fā)揮好史志資源在資政育人中的作用》的主題開展調研并形成調研成果。室主任,室主題教育領導小組長杜軼鑫集中就“史志工作為什么干、干什么、誰來干”等關鍵問題,對照目前工作情況和面臨的困難問題,開展《全區(qū)黨史和方志工作效能提升問題研究》的調研。室副主任、室主題教育領導小組副組長賀彪、吳海山、李紅分別以《牢記新使命 奮進新征程 構建全區(qū)地方志事業(yè)高質量發(fā)展新格局》 《自治區(qū)黨史和地方志部門發(fā)揮黨史宣傳教育功能情況調研報告》《關于黨的十八大以來自治區(qū)黨史和地方志資政功能發(fā)揮情況調研報告》為主題開展深入調研。
研究室各處室調研方式方法多樣。11位處室負責人結合處室職責分別就加強辦公室綜合協(xié)調和服務保障、革命先烈紅色文化傳承、史料征集征編、區(qū)志編修難點堵點、全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)志編纂、年鑒編纂、黨史宣傳教育實效性、烏蘭夫民族工作思想研究、方志資源開發(fā)利用等專題深入調研。尤其是為了深入挖掘”三千孤兒入內蒙“相關資料,自治區(qū)黨委黨史和地方志研究室進行了試點調研,通過多種方式了解相關史料征集征編工作。形成了有情況,有問題,有思考分析,有實際措施的調研報告。
全室正繼續(xù)加大調研力度,著力在有針對性的深入思考,大膽假設小心求證,理清思路,提出切實可行地對策等方面下功夫。